Om Forlaget Fag og kultur

Udgivelsesområder

Fag og kultur har fokus på udgivelser til grundskolen. Vi udgiver først og fremmest elevmaterialer og lærebøger, samt praksisbøger og fagbøger til lærere. Vi har styr på kerneforretningen, men har heller ikke lyst til at begrænse os. Nogle af vores udgivelser retter sig fx mod ungdomsuddannelserne eller sundhedsuddannelserne. Vi er nemlig også friske på at udgive bøger, vi finder vigtige, og som fortjener at blive udgivet, fordi de kan gøre en forskel – enten i professionel sammenhæng, for elever, lærere, pædagoger – eller for os helt almindelige mennesker, dig og mig. Læs lidt mere om, hvad du kan forvente dig af Fag og kultur herunder.

Fra idé til udgivelse

Udgivelserne er skabt af forfattere med viden og erfaring indenfor det fagområde, som bogen retter sig imod. Alle forfattere er professionelle på deres område – lærere, læsevejledere, børnehaveklasseledere, seminarielærere, osv. Men det er de færreste forfattere, der kommer med et materiale, der er klart til at ‘blive sat’ af en grafiker – og forlaget bidrager med en del mere end korrekturlæsning i udviklingsprocessen.

Vi ser os selv som læremiddeludviklere, og udgivelserne bliver typisk til over en periode på mellem 6 og 12 måneder. I den periode bokses indholdet frem og tilbage i et frugtbart samarbejde, hvor vi i fællesskab sikrer, at strukturen i materialet fungerer og formidlingen af indholdet går klart igennem. Det er også almindeligt at afprøve materialet undervejs og lave nødvendige korrektioner. Derpå finder vi billeder og får lavet illustrationer, hvorpå en grafiker skaber et layout, der understøtter formidling og indhold og passer til målgruppen. Layoutfasen er også en udviklingsfase, for det kan godt tage sin tid, før den ‘sidder lige i skabet’. Når bogen er trykt, skal den markedsføres – og dermed indledes på ny et samarbejde mellem forfatter og forlag. Markedsføring er en opgave, vi deler, for ofte er forfatteren selv den, der bedst når sin målgruppe via kurser, foredrag og artikler.  

Pædagogik, der er til at forstå!

Det er basisopskriften for Fag og kultur. Når ny forskning og nye pædagogiske metoder skal spille en rolle i praksis, handler det om klar og enkel formidling, ikke for at forsimple, men for at give inspiration til, hvordan man kommer i gang – helt lavpraktisk – hvordan man tager det første skridt og så det næste. Vi udgiver gerne fagbøger, hvor teori udfoldes og nuanceres. Men vi brænder især for de bøger, der ikke udelukkende teoretiserer over pædagogiske metoder eller aktuelle problematikker i forbindelse med børn og unges læring, dannelse, udvikling og liv. Det betyder, at vi gerne kaster os over undervisningsmaterialer, håndbøger og redskabsbøger, som udspringer af en forsknings- og erfaringsbaseret teoretisk ramme, men som tør komme med konkrete bud på løsninger i form af tekster, opgaver og formidling. Det er ikke de nemmeste bøger at lave, men det er ofte de bøger, der kan gøre en reel forskel i praksis.

Pædagogik og didaktik

Der kommer med jævne mellemrum nye pædagogiske metoder og modeller for klasseledelse, der giver os nye idéer og redskaber til at udvikle, aktualisere og organisere undervisningen. Lige nu taler vi om brug af Generativ AI, Building Thinking Classrooms, Co-teaching, Mellemformer, UDL (Universal Design for Learning) og PBL (Projektbaseret læring), som kommer i forlængelse af Mange Intelligenser, Læringsstile og Cooperative Learning. Nye tiltag er kærkomne og interessante at undersøge i forhold til at løse nogle af de udfordringer, der er forbundet med en heterogen gruppe af elever i klassen, hvis liv i skolen og hjemme ser meget anderledes ud end for 30 år siden.

Det handler især om at skrive nye velfungerende tiltag ind i en dansk skolekontekst og udmønte dem i konkrete og praktisk anvendelige undervisningsmaterialer og vejledninger. Dette er også et vigtigt fokusområde for Fag og kultur. Når vi udvikler et nyt materiale sammen med dygtige forfattere, forsøger vi altid at integrere ny didaktik dér, hvor det giver mening. Der er ingen grund til at udgive bøger, der følger den helt samme opskrift som de andre på markedet. Et eksempel er vores tysksystem Schon gewusst?, hvor vi har integreret brugen af Det Tænkende Klasserum, en metode,der især er udbredt i matematikundervisningen.